La música contemporánea puede cumplir varias funciones. Una de ellas sería la que apuntaba Schmitt (1998: 71) al proponer “(…) aplicar obras de la música contemporánea a la educación musical para hacer visibles problemas en torno a las categorías tradicionales (…) y reunir de manera lúdica diferentes actividades, consiguiendo una actitud activa y no solo perceptiva”. Su objetivo era ir más allá de la música académica que tradicionalmente se escuchaba en la escuela: “(…) no se trata de menospreciar la obra cerrada o las composiciones clásico-románticas, sino que se trata de buscar dentro del campo de la música contemporánea otras perspectivas para que los alumnos y alumnas contemplen la música” (Schmitt, 1998: 74).
IGOR SAENZ ABARZUZA, cursó sus estudios de violonchelo en el Conservatorio Profesional Pablo Sarasate y en el Conservatorio Superior de Música de Navarra, donde se graduó en Pedagogía y en Interpretación del Violonchelo. Continuó su formación con Gabriel Mesado (OSE) y con Itziar Atuxa en la Academia de Música Antigua de Salamanca. Realizó un Postgrado en violonchelo histórico en la Escola Superior de Música de Catalunya con Bruno Cocset y Emmanuel Balssa. Durante su formación ha recibido clases de los violonchelistas Teresa Valente, Josetxu Obregón, Marco Frezzato, Amparo Lacruz, Mercedes Ruiz, Damián Martinez o Jacek Lublinieki, entre otros. En el ámbito de la investigación musical, cursó el Máster en Investigación de las Capacidades Musicales en la Universidad Pública de Navarra (UPNA). En 2017 obtiene el título de Doctor por la UPNA con una tesis en torno al análisis agógico performativo de las Suites para violonchelo de Bach por parte de Pau Casals, dirigida por Marcos Andrés Vierge. Como intérprete, forma parte de proyectos como Zura Quartet, Orquesta Ciudad de Pamplona, Rock Classical Trio, Qantara, Joaquín Taboada Dúo, Xu Pinghui, En-Kantu o Plektrum Ensemble. Es profesor de violonchelo en la Escuela Municipal de Música del Valle de Aranguren y Profesor Asociado en la UPNA.
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